延安時期，黨中心從關乎中國反動成功的策略高度考量，審時度勢，普遍地開鋪理想信念教導，極大地堅決了黨員干部的理想信念，有用地晉升了凝結力戰斗力，獲得了全平易近族抗日戰役息爭放戰役的巨大成功，助推了反動時期的巨大事業。同時也積存了理想信念教導方面的名貴履歷，做到了“六個始終”。
一是始終把堅決精確的政治偏向放在首位。政管理論教導，主要的是把黨的最新目標政策、指示等列入教導內容，這對相識時事大勢，堅決精確政治偏向至關緊張，無疑既是理想信念教導的緊張路徑，也是該時期理想信念教導可以或許勝利的基本身分。在詳細理論中，一個緊張顯露便是在教導內容上，分外夸大戰略教導，始終做到與中心種種指示精力對標對表，黨中心明確指出：偏重增強干部的戰略教導，提高干部的戰略學問水準，使他們可以或許精確地、天真地應用黨的戰略，又可以或許往教導一般黨員。戰略教導的資料有兩部門，一這天常政策，包含黨中心的抉擇、決定、宣言及對于現實戰略的種種指示，黨中心向導同道的報告、講演、論文等，黨報（《解放》《共產黨人》《新中華報》等）的緊張文章。二是根本實踐，包含種種根本課程，如中國成績、黨的設置裝備擺設、聯共汗青、馬列主義、世界反動史等課程中對于戰略的部門或者方面。不言而喻，那時對黨的目標政策教導有著高規范以及嚴要求，確保了黨員干部對黨中心大政目標的學深悟透以及周全懂得，做到了旌旗光顯講政治。
二是始終高度器重馬克思主義實踐的進修。1936年10月，張聞天用一個十分抽象的比喻談了實踐進修關于中國共產黨干部的緊張性，認為馬克思列寧主義實踐“關于咱們的必要正如空氣之對人同樣”。1938年6月24日，中心指出，“大大的增強黨內馬列主義的教導”。毛澤東夸大：“應當擴展共產主義思惟的宣揚，加緊馬克思列寧主義的進修，沒有這類宣揚以及進修，不只不克不及指導中國反動到未來的社會主義階段下來，并且也不克不及引導現時的平易近主反動到達成功。”延安時期，在以延安為中央的陜甘寧邊區辦起了抗日軍政大學等很多干部黌舍，在文明課程配置方面固然各不雷同，但配合的地方在于都把馬列主義實踐作為一門緊張課程，這無理想信念教導中施展了金合發娛樂城緊張作用。是以，各個干部黌舍造就出的人材，除了有本人的業余拿手，都具備堅決的共產主義理想信念以及崇高的道德品質。
三是始終凸起抓好高等向導干部這個“樞紐少數”。毛澤東指出：“在擔當首要向導義務的概念上說，若是咱們黨有一百個至二百個體系地而不是零散地、現實地而不是樸陋地學會了馬克思列寧主義的同道，就會大大地提高咱們黨的戰斗力量。”在黨中心以及毛澤東的高度器重下，從延安到各依據地，進修的高潮一浪高過一浪。各類高等干部經由過程大進修，實踐程度敏捷加強，政治本領失去極大晉升，政治信奉根深蒂固。他們在政治態度、政治偏向、政治準則、政治門路上翅膀中心堅持高度一致，周全做到了政治忠誠。他們身上理想信念意識凸顯，切實辦理好了“總開關”成績。在他們的引領以及實干下，中國反動的生長很快進入慢車道并敏捷獲得巨大成功。正如胡喬木所講：“那末多干部到達思惟同一，一到必要的時辰就能派進來事情，并且很中用。”
四是始終器重應用種種有用教導載體。一方面，對干部黌舍作為主渠道主陣地的作用高度器重。毛澤東給抗大的指示中明確指出了辦黌舍以及造就抗日干部是增長抗戰力量的最佳最有用的要領。他在《論政策》中指出：“每個依據地都要盡量地停辦大范圍的干部黌舍，越大越多越好。”中心也發布了許多對于干部黌舍的指示。如《中心對于解決黨校的指示》《對于延安干部黌舍的決定》等，都對干部黌舍無理想信念教導中的位置作用作了夸大。另一方面，特別很是器重普遍宣揚身旁典型模范進步前輩業績，把進修好漢模范作為凝結理想信念的一個緊張載體，指導泛博黨員干部盲目向進步前輩典型進修，注意細節大事，樹立升引通俗的說話以及平凡人物的進步前輩業績進行理想信念教導的范例。同時，經由過程鋪覽、慶祝等運動，宣揚黨的主意，鋪示依據地設置裝備擺設的造詣，加強泛博黨員干部的反動努力性以及為理想信念斗爭的偉大能源。
五是始終保持與時俱進地迷信設計教導內容。慎密結合新形勢新使命，環抱黨的中央使命實時開鋪理想信念教導。如在周全抗戰迸發之后，針對影響抗日情感的速勝論與亡國論，毛澤東頒發了《論持久戰》這篇光輝作品，還到各黌舍作講演或者講解，黨內其余干部或者教師也環抱持久戰進行闡釋，使泛博黨員干部以致人平易近民眾匹敵戰的前程決心信念倍增，極大鼓舞了抗戰必勝的志氣。有干部回想：“我聽了思惟上名頓開，從實踐上堅決了抗戰必勝的信念，加強了不畏危害、持久戰斗的決心信派大金娛樂城念以及決計。”黨的七大擬定了精確的線路，中心實時對七大擬定的線路目標政策進行了周全宣揚，泛博黨員干部對新平易近主主義門路、實踐、軌制和文明有著高度的自傲。毛澤東還專門在七大終結會上講了愚公移山的典故，號召同道們為了巨大方針不懈斗爭，進一步加強了理想信念教導結果。那時，一切部隊、軍事黌舍、軍事訓練班，處所各類黌舍，也都以七大文件以及精力、毛澤東在七大上的講話等作為根本教材，以便在思惟上武裝腦筋。 六是始終器重造就培養一批良好的馬克思主義實踐教導者步隊。固然昔時TZ娛樂城真人娛樂城延安干部黌舍較多，但中心規則：“凡地委及團級以上干部的教導，應由中心委員及中心各機關擔任同道切身負責引導。”在政策的器重下，造就了一批良好的馬克思主義實踐教導、研究以及宣揚主干步隊，極大地推進了理想信念教導的針對性、實效性以及沾染力。昔時對從事理想信念教導的事情者在政治方面有很高的要求，如“要以政治成份、政治違景、政治面目為第一察看點”“政治上太壞或者品德太差，寧可開辦黌舍，必需洗刷”。1940年2月，《中心對于解決黨校的指示》也要求黨委必需穩重選擇傳授人材，黌舍中須有需要的專職教師；黌舍地點地黨的向導機關的擔任同道，必需有企圖地常常地到黌舍作講演，可以或許任課的必需負責教課。恰是因為對教導者步隊的嚴要求，教導事情者本人自身便是理想信念堅決的模范，可以或許以崇高的道德品質影響學員。他們的講課對參訓學員提高政治醒悟、加強理想信念起到了緊張作用。
